视频燃烧与灭火观后感

来源: 网络 时间: 2019-05-28 23:31:48 阅读:
  视频燃烧与灭火观后感
  
  《燃烧与灭火》是一段初中化学教学视频。马瑞春采用表格的方式对该段教学视频进行了评价分析,表格包括三个部分:教学环节,教学活动,我的评价。整个记录与评价看起来整齐,直观。具有很好的可读性,这一点值得我学习。因为我习惯于整段整段文字的记录,而不喜欢采用表格等清晰的记录方式,所以我的博客,教学设计的可阅读性差,阅读起来很费劲。
  
  马瑞春对于整个教学过程每个阶段的记录是比较完整的,详细的,阶段与阶段之间的划分比较细。我也观看过《燃烧与灭火》的教学视频,第一次阅读时我对马瑞春记录的有些阶段完全没印象,于是我又再次看了视频,第二次就能各阶段对上号了。由此可见,马瑞春在观看视频时是十分仔细。这是值得我学习的地方。
  
  我个人是比较同意马瑞春对整个课程的评价的,不管是单个的教学环节还是整个教学的评价。但我也有几点不同意马瑞春的地方和几点补充:
  
  1、在第一个探究实验环节,马瑞春说学生由于打开试管时间太长,(www.huamate.com)氧气跑了所以第一次试验失败。在这里老师应提前给出提示。我认为老师可以不给出提示,而是在学生出现问题后,老师在班上提出并分析原因。实验成败往往考验了学生及老师他们对知识的运用情况。若在出现问题后提出,学生更容易记住。
  
  2、在引出灭火阶段,马瑞春评价说这个过程将德育渗进课堂,课堂过渡自然。我不认为老师有将课程提升到德育的高度,在她的话语及教学设计中我没有观察出来。
  
  3、我觉得老师的整个教学过程十分紧凑,环环相接,但观看过视频后,我觉得她的重点不是很突出,虽然内容充实但感觉太多,都挤在一块儿了。
  
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